Un programme, des attentes différentes
Les équipes évaluent des populations différentes ; le prestataire n’en a chiffré qu’une.
Explorer cette situationL’IAE Decision Room
Qu’est-ce qui changerait
votre décision ?
Un programme exige un périmètre clair. Un plan de données probantes exige une finalité convenue. Une transition entre prestataires exige des responsabilités acceptées. Explorez trois situations fictives du secteur et voyez comment une hypothèse différente modifie la prochaine étape.
Scénario sectoriel illustratif. Exemple fictif créé pour expliquer une décision ; il ne s’agit pas d’une étude de cas client.
Choisir une situation à explorer
Un jeu de données en quête d’une question
Le plan de collecte mêle une finalité descriptive et une question comparative.
Explorer cette situationPrêt à transmettre ; prêt à recevoir ?
Un dossier et du personnel sont disponibles ; la base de l’acceptation reste à convenir.
Explorer cette situationUn programme, des attentes différentes
Scénario sectoriel illustratif. Exemple fictif créé pour expliquer une décision ; il ne s’agit pas d’une étude de cas client.
La situation fictive
Un promoteur envisage la poursuite de l’accès après une étude. Une équipe planifie pour les participants existants ; une autre prévoit que les mêmes dispositions couvriront de nouvelles demandes. L’estimation d’un prestataire ne prend en compte que le premier groupe. Aucun périmètre commun n’a été convenu.
Le promoteur envisage la poursuite de l’accès après une étude. Les équipes n’ont pas encore convenu si le périmètre couvre uniquement les participants existants ou également de nouvelles demandes. L’estimation du prestataire couvre le premier groupe.
Le promoteur a documenté la population et les activités visées. L’estimation du prestataire doit encore être rapprochée de ce périmètre convenu.
La décision
Quelles populations et activités l’organisation doit-elle évaluer et planifier ?
Explorez les conditions fictives indiquées. Il ne s’agit pas d’une évaluation de votre programme.
Choisissez la condition à explorer.
Aucune condition n’est sélectionnée.
Le périmètre reste ouvert
Comparer les options de périmètre.
Prochaine étape proposée
Établissez deux options de périmètre : la continuité pour les participants existants et une proposition plus large prenant également en compte de nouvelles demandes. Exposez les questions supplémentaires soulevées par la seconde option. Confirmez quel travail est commun aux deux et quelles estimations ou quels engagements nécessitent d’abord la décision de périmètre. Les fonctions responsables du promoteur décident de ce qu’elles souhaitent faire évaluer.
Pourquoi cela change
Tant que le périmètre reste ouvert, le résultat utile est un choix entre des propositions définies. Une fois convenu, le résultat utile est une évaluation des écarts par rapport à une proposition. Produire un plan détaillé avant ce choix risque de conduire à chiffrer et évaluer des programmes différents.
Le périmètre est convenu
Évaluer la proposition convenue.
Prochaine étape proposée
Utilisez ce périmètre documenté pour commander les évaluations réglementaires, cliniques, de sécurité et opérationnelles appropriées. Comparez-le aux activités et hypothèses proposées par le prestataire. Une population convenue plus large peut exiger un cahier des charges différent ; elle ne peut pas simplement reprendre l’estimation plus restreinte.
Pourquoi cela change
Tant que le périmètre reste ouvert, le résultat utile est un choix entre des propositions définies. Une fois convenu, le résultat utile est une évaluation des écarts par rapport à une proposition. Produire un plan détaillé avant ce choix risque de conduire à chiffrer et évaluer des programmes différents.
Ce qui reste à résoudre
L’accord sur le périmètre établit ce qui doit être évalué. Il n’établit pas une voie légale, l’éligibilité clinique, la disponibilité de l’approvisionnement ou la préparation opérationnelle.
Données probantes, responsabilité et revue
Il s’agit d’un exemple fictif rédigé, et non d’un constat concernant un programme réel. Les conditions indiquées constituent la source de la comparaison ; elles n’établissent ni la faisabilité réglementaire ni une décision thérapeutique.
Qui doit agir ?
Le responsable proposé est le responsable du programme chez le promoteur, avec les décideurs concernés. Commencez par diffuser les deux options de périmètre et rapprocher les hypothèses. Effectuez une revue avant les évaluations détaillées et les engagements externes ; rouvrez le cahier des charges si la population ou les activités visées changent.
Qu’est-ce qui reste sans réponse ?
L’accord sur le périmètre établit ce qui doit être évalué. Il n’établit pas une voie légale, l’éligibilité clinique, la disponibilité de l’approvisionnement ou la préparation opérationnelle.
Source : Un programme, des attentes différentes — note fictive complète. Édition source : 27 septembre 2026 ; interface de fiche sélectionnée : 1er octobre 2026.
Conserver la condition explorée
Préparez une fiche de votre sélection, du raisonnement, des questions non résolues et de la responsabilité proposée. Elle reste un exemple pédagogique fictif.
Aucune fiche préparée.
Un exemple détaillé à conserver.
Lisez la note illustrative complète d’aide à la décision, avec la prochaine étape proposée, ses limites et le moment où la réexaminer.
La note comprend les deux conditions. Elle ne change pas selon votre sélection.
Un jeu de données en quête d’une question
Scénario sectoriel illustratif. Exemple fictif créé pour expliquer une décision ; il ne s’agit pas d’une étude de cas client.
La situation fictive
Un financeur envisage de recueillir des données dans plusieurs services. L’un des objectifs proposés est de décrire l’expérience des participants. Un autre est d’évaluer si une approche produit un résultat différent d’une autre. Le projet de plan ne les distingue pas.
Le commanditaire souhaite une description de l’expérience des participants. Le plan de collecte exige encore une question claire, une utilisation prévue et une revue de la conception.
Le commanditaire souhaite comparer les résultats entre approches. Le plan de collecte existant n’a pas encore été évalué au regard de cette finalité comparative.
La décision
Quelle décision les données probantes doivent-elles aider le commanditaire à prendre ?
Explorez les conditions fictives indiquées. Il ne s’agit pas d’une évaluation de votre programme.
Choisissez la condition à explorer.
Aucune condition n’est sélectionnée.
Décrire l’expérience des participants
Définir le cahier des charges descriptif.
Prochaine étape proposée
Convenez des personnes dont l’expérience compte, de la question à laquelle le travail répondra et de l’utilisation de la description. Examinez le recrutement, la collecte pratique, la charge pour les participants et la gouvernance. Explicitez les limites de la description avant de choisir ce qui sera recueilli.
Pourquoi cela change
Une description utile n’établit pas, à elle seule, qu’une approche a causé un meilleur résultat. Modifier la inférence envisagée change la revue de conception, l’expertise et, éventuellement, la collecte nécessaires.
Comparer les résultats entre approches
Rouvrir la revue de conception.
Prochaine étape proposée
Réexaminez la conception avant de vous engager sur le même plan de collecte. Un spécialiste des méthodes doit examiner si des différences concernant les personnes, les services, le calendrier ou les mesures pourraient expliquer la différence apparente. Le commanditaire décide ensuite de modifier la conception, de restreindre la question ou de commander un travail de faisabilité supplémentaire.
Pourquoi cela change
Une description utile n’établit pas, à elle seule, qu’une approche a causé un meilleur résultat. Modifier la inférence envisagée change la revue de conception, l’expertise et, éventuellement, la collecte nécessaires.
Ce qui reste à résoudre
Aucun jeu de données n’a été analysé et aucun résultat n’est revendiqué. La faisabilité, la gouvernance et les méthodes appropriées doivent encore être évaluées. Les personnes qui partagent leur expérience doivent pouvoir comprendre l’objectif et ce qu’implique leur participation.
Données probantes, responsabilité et revue
Il s’agit d’un exemple fictif rédigé, et non d’un constat concernant un programme réel. Les conditions indiquées constituent la source de la comparaison ; elles n’établissent ni la faisabilité réglementaire ni une décision thérapeutique.
Qui doit agir ?
Le responsable proposé est le responsable de la commande. Convenez d’abord de la question et de l’utilisation prévue avec les points de vue pertinents des services et des participants, puis obtenez les contributions appropriées en matière de méthodes et de gouvernance. Effectuez une revue avant le début de la collecte ; rouvrez le cahier des charges si la inférence envisagée, la population ou l’utilisation change.
Qu’est-ce qui reste sans réponse ?
Aucun jeu de données n’a été analysé et aucun résultat n’est revendiqué. La faisabilité, la gouvernance et les méthodes appropriées doivent encore être évaluées. Les personnes qui partagent leur expérience doivent pouvoir comprendre l’objectif et ce qu’implique leur participation.
Source : Un jeu de données en quête d’une question — note fictive complète. Édition source : 27 septembre 2026 ; interface de fiche sélectionnée : 1er octobre 2026.
Conserver la condition explorée
Préparez une fiche de votre sélection, du raisonnement, des questions non résolues et de la responsabilité proposée. Elle reste un exemple pédagogique fictif.
Aucune fiche préparée.
Un exemple détaillé à conserver.
Lisez la note illustrative complète d’aide à la décision, avec la prochaine étape proposée, ses limites et le moment où la réexaminer.
La note comprend les deux conditions. Elle ne change pas selon votre sélection.
Prêt à transmettre ; prêt à recevoir ?
Scénario sectoriel illustratif. Exemple fictif créé pour expliquer une décision ; il ne s’agit pas d’une étude de cas client.
La situation fictive
Un prestataire a préparé un dossier de transition et proposé une date de transmission. L’organisation qui reprend le travail dispose de personnel. Des questions non résolues et des responsabilités persistantes doivent être attribuées.
Le prestataire a préparé un dossier et l’organisation qui reprend le travail dispose de personnel. Les critères d’acceptation ou l’autorité habilitée à accepter restent flous.
Les équipes ont convenu des critères d’acceptation et de l’autorité habilitée à reprendre le travail. Le dossier, les questions ouvertes et les responsabilités restantes doivent encore être examinés sur cette base.
La décision
Quels éléments sont nécessaires avant que l’organisation repreneuse accepte les responsabilités définies ?
Explorez les conditions fictives indiquées. Il ne s’agit pas d’une évaluation de votre programme.
Choisissez la condition à explorer.
Aucune condition n’est sélectionnée.
Les critères ou l’autorité sont flous
Convenir de la base d’acceptation.
Prochaine étape proposée
Convenez de ce qui est transféré, de la personne habilitée à l’accepter et des éléments dont elle a besoin. Attribuez la responsabilité provisoire des points ouverts. Pendant que ces décisions sont prises, les équipes peuvent organiser le dossier et rapprocher les questions ; la préparation ne peut pas être déduite de la seule date proposée.
Pourquoi cela change
Sans critères convenus, la prochaine tâche est de définir l’acceptation. Avec ces critères, l’organisation repreneuse peut évaluer les éléments et consigner une décision dans les limites de son autorité.
Les critères et l’autorité sont convenus
Examiner les éléments et consigner la décision.
Prochaine étape proposée
Examinez le dossier au regard des critères. Consignez le périmètre accepté, les conditions convenues par les parties habilitées et les points restant sous la responsabilité d’un autre acteur. Si un critère important n’est pas satisfait, consignez l’écart et la décision nécessaire plutôt que de considérer un dossier complet comme une acceptation.
Pourquoi cela change
Sans critères convenus, la prochaine tâche est de définir l’acceptation. Avec ces critères, l’organisation repreneuse peut évaluer les éléments et consigner une décision dans les limites de son autorité.
Ce qui reste à résoudre
La disponibilité du personnel et d’un dossier documentaire n’établit pas l’acceptation d’un transfert. Cet exemple concerne la planification et la responsabilité ; il n’autorise aucune activité réglementée et ne promet aucun résultat de continuité.
Données probantes, responsabilité et revue
Il s’agit d’un exemple fictif rédigé, et non d’un constat concernant un programme réel. Les conditions indiquées constituent la source de la comparaison ; elles n’établissent ni la faisabilité réglementaire ni une décision thérapeutique.
Qui doit agir ?
Le responsable proposé est le décideur habilité de l’organisation repreneuse, soutenu par les deux équipes. Convenez d’abord des critères et rapprochez les éléments de ceux-ci. Effectuez une revue avant le transfert prévu ; revoyez la date ou le périmètre si un point non résolu empêche l’acceptation. Aucun résultat de continuité ou de préparation n’est revendiqué.
Qu’est-ce qui reste sans réponse ?
La disponibilité du personnel et d’un dossier documentaire n’établit pas l’acceptation d’un transfert. Cet exemple concerne la planification et la responsabilité ; il n’autorise aucune activité réglementée et ne promet aucun résultat de continuité.
Source : Prêt à transmettre ; prêt à recevoir ? — note fictive complète. Édition source : 27 septembre 2026 ; interface de fiche sélectionnée : 1er octobre 2026.
Conserver la condition explorée
Préparez une fiche de votre sélection, du raisonnement, des questions non résolues et de la responsabilité proposée. Elle reste un exemple pédagogique fictif.
Aucune fiche préparée.
Un exemple détaillé à conserver.
Lisez la note illustrative complète d’aide à la décision, avec la prochaine étape proposée, ses limites et le moment où la réexaminer.
La note comprend les deux conditions. Elle ne change pas selon votre sélection.
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Un bon plan exige une compréhension partagée.
Lisez l’éditorial d’ouverture sur le périmètre d’un programme, la finalité des données probantes et les responsabilités qui se poursuivent après une transmission.
Lire l’éditorial d’ouvertureTélécharger les trois notes (PDF) (source en anglais)Poursuivre la réflexion
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